Aprendizaje 3.0

El proceso de Bolonia plantea a la Universidad Europea un nuevo paradigma educativo para un nuevo modelo de sociedad donde el profesor actuará como facilitador del aprendizaje de los alumnos, debiendo ser estos más activos y autónomos. Para ello el profesorado deberá asumir nuevas competencias en su actuación docente tales como el aprendizaje basado en proyectos, nuevos procedimientos de evaluación y acción tutorial, etc.

Pero sobretodo, el Espacio Europeo de Educación Superior pone énfasis en la necesaria participación colaborativa de profesores y alumnos en la consecución de este nuevo paradigma educativo. Y este trabajo colaborativo se verá posibilitado, facilitado y potenciado si hacemos uso de las tecnologías de Internet que a la vez servirán como estímulo en el incremento del aprendizaje “social” del alumnado en un “aula más allá del espacio y del tiempo” y que se integra plenamente en la actual Sociedad del Conocimiento.

El “Aprendizaje 3.0” deberá analizar y hacer necesariamente suyo nuevos enfoques alternativos al proceso de evaluación del Alumnado, siendo consecuente con el nuevo paradigma educativo